Dans le nord de la Thaïlande, près de la frontière avec le Myanmar, le Doors Project soutient des jeunes vulnérables issus de la communauté Shan dans leur accès à l'éducation.
Le projet collabore notamment avec la Somwang School, où des enfants issus de la migration ont accès à des opportunités éducatives. Le nom 'Somwang' signifie en thaï 'accomplir' ou 'réaliser l'espoir de quelqu'un' et résume parfaitement la mission : permettre aux élèves de rêver grand et les aider à concrétiser ces rêves. Eux-mêmes ont commencé à appeler l'établissement 'l'école pour les enfants loin de chez eux'.
Le soutien récent du Rc Luxembourg-Vallées a permis plusieurs améliorations concrètes, notamment au niveau des infrastructures et des parcours individuels. Ainsi, deux élèves, Sai Noomwan et Sai Monk, ont pu pour la première fois accéder à l'enseignement supérieur. Pour l'école, il s'agit d'une évolution remarquable, les obstacles financiers et logistiques rendant habituellement ces parcours difficiles. Le soutien couvre notamment les frais de transport, le matériel scolaire et les inscriptions.
Par ailleurs, des investissements ont été réalisés pour améliorer l'environnement scolaire. De nouvelles tables et tableaux ont été installés, les salles de classe ont été rénovées et un auvent a été construit pour offrir une protection contre les conditions météorologiques. Selon les acteurs locaux, ces aménagements sont essentiels pour créer un environnement d'apprentissage plus stable.
Des progrès ont également été accomplis en ce qui concerne l'intégration dans le système éducatif officiel thaïlandais. Onze jeunes ont reçu un soutien pour leur inscription, incluant le financement du matériel scolaire et des frais de transport. Pour les familles de cette région, ces coûts constituent souvent un obstacle majeur.
Le Doors Project se concentre spécifiquement sur les enfants du peuple Shan, une minorité ethnique originaire du Myanmar. De nombreuses familles Shan vivent en Thaïlande sans statut officiel, ce qui limite leur accès à l'éducation et à d'autres services de base. Des organisations comme Doors Project tentent de réduire cet écart en offrant un soutien pratique et financier.
Bien que les résultats soient visibles au niveau local, les acteurs impliqués soulignent que les besoins restent importants. L'accès à l'éducation demeure incertain pour de nombreux enfants dans les régions frontalières, en raison notamment de facteurs administratifs et économiques.
